Fotografía: Alumnas del Colegio República de Israel, en una FIPBB SESSION.

¿Qué es Poetic Education for the World?

Es una organización que tiene por finalidad incentivar, apoyar y vincular a personas e instituciones para generar proyectos que realcen la poesía en el aula, en base a la nueva pedagogía desarrollada en Chile, donde el poeta se vincula con el profesor de lenguaje, realizando intervenciones en el ramo de Lenguaje, cristalizando una alianza innovadora con el objetivo de provocar un aprendizaje profundo del estudiante, de la mano de la escritura del poema. Además paralelamente la creación de un movimiento donde la comunidad poética asuma un rol decidido en defensa de la poesía, ampliando su horizonte desde el ámbito puramente literario, al educativo, actuando como garante en la correcta "exploración del mundo de la poesía" en los establecimientos educacionales.

.

UNESCO

En su sede en París, se hizo entrega del texto "Perspectivas de futuro: la poesía en la educación". De derecha a izquierda, Diego del Pozo (Agregado Cultural de la Embajada de Chile en París) Cecilia Barbieri (Subdirectora General de Educación de la UNESCO) Agustín Benelli (poeta) Milla van der Haven (poeta) Rodrigo Waghorn (Delegado de Chile ante la UNESCO) y Consuelo Arriagada (poeta) 15 de octubre de 2025.

.

Carta de una joven estudiante chilena, leída en dos FIPBB SESSIONS, Berlín el 17 de mayo de 2023, "Salón Berlinés" y en Londres en la Embajada de Chile, el 25 de ese mismo mes.

Tres jóvenes del Colegio República de Israel, estudiantes que finalizaron su enseñanza media como poetas. Esperamos que este arte de una u otra manera los acompañe toda la vida, y no solamente a ellos, sino a decenas de estudiantes que se han beneficiado con nuestro programa, que no tiene por finalidad esencial hacer poetas, sino que la niñez y la juventud desarrolle su sensibilidad poética.

Festival Internacional de Poesía del Bio Bío en Mayaguez, Puerto Rico

Video de las actividades desarrolladas en la Escuela Luis Muñoz Rivera (Puerto Rico, octubre 2024)

Maestra Judith M. Cruz, y los poetas: Mónica Zepeda, Juana Iris Goergen, Silvia Goldman y Agustín Benelli, en la antesala de lo que sería una hermosa jornada con jovencitos de 4to. / 5to. y 6to. Ver más detalles en la ventana "Our Proyects"

Fracaso en el sistema educativo

Al contemplar los resultados de la llamada "Enseñanza de la poesía" no queda más que señalar el fracaso de los sistemas educativos. Ínfima asistencia de público a recitales poéticos o festivales, ignorancia respecto a los poetas actuales, poca presencia de la poesía en los medios, baja venta de libros de poesía, etc, etc. En este contexto de absoluta orfandad de la poesía en nuestra sociedad, son los mismos profesores de lenguaje los que afirman su mala preparación dada por las universidades; es decir, las herramientas son retrógradas, fundamentadas en un academicismo estéril, que se opone a la experiencia lecto/escritural del poeta. Ese proceso el que viven los poetas, es el camino hacia la poesía. Al invadir ámbitos donde su mirada es infructuosa, es necesario que se sobreponga a su propia naturaleza, y prepararé a docentes no para un nivel universitario o académico, sino a futuros profesores que guiarán a la niñez y a la juventud a descubrir la poesía. A menos que acepte que el proceso creativo que vive el poeta es el camino, nada cambiará para el bien de las nuevas generaciones. Con todo lo dicho no niego el derecho de existir a la academia, pero su espacio natural es el claustro universitario, y la evidencia enseña que su perspectiva no sirve para conducir a un aprendizaje profundo a la niñez y a los jóvenes.

La poesía, para que sea algo vivo, debe seguir el camino que emprenden los poetas. Agregar eso sí, que a pesar de un mal sistema, existen honrosas excepciones, profesores que aman su oficio y se esmeran en darles a la niñez y juventud un desarrollo poético a sus vidas. Pero como reza lamentablemente el dicho: Una golondrina no hace verano.

Niños y jóvenes, no pueden esperar

.

Qué hacemos

El año 2023, se interviene toda la Enseñanza Media del Colegio República de Israel

EDUCACIÓN POÉTICA EN UN MUNDO CAMBIANTE

"Enseñanza para la Comprensión"

El lenguaje poético es uno de los medios más eficaces para avivar el corazón, pocos medios son tan eficaz para poder subyugar nuestra naturaleza y avivar el pensamiento.

El lenguaje poético utilizado de forma apropiada es un precioso instrumento para el desarrollo de competencias que los jóvenes necesitarán en el transcurso de sus existencias, ya sea para aplicarlo en su vida personal como laboral, dado que en el ejercicio de la configuración del poema como aprendizaje, requiere el desarrollo de competencias como el pensamiento crítico, la creatividad, el carácter, la empatía, la comunicación. Entonces lo que algunos entienden como habilidades para el siglo XXI se conecta con el mundo cambiante como la naturaleza de la tecnología, la deshumanización, el clima, etc.

Los procesos de configuración del poema como estrategia de enseñanza, los coloca frente a un proyecto que deben elaborar como cualquier poeta lo haría, ejercitándolos potencialmente para ser un "amateur experto" producto de una actividad real, con temas que tengan una fuerte y clara incidencia en el porvenir de los estudiantes, con exigencias que serán un desafío en el ámbito de lo intelectual como emocional, algo que se aprende y no se olvida nunca.

"El hecho concreto es que nuestra mente únicamente guarda los conocimientos que tenemos oportunidad de utilizar en algún aspecto de nuestras vidas, ya sea personal, artístico, cívico, o cualquier otro. Hay una inmensa cantidad de conocimiento que no se usa y se olvida" David Perkins